6η μετακίνηση:"Introduction to Intercultural Education"

Στο πλαίσιο του προγράμματος ERASMUS+ KA1 Μαθησιακή Κινητικότητα Ατόμων που αφορά στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών με τίτλο «Εκπαίδευση για ένα σχολείο χωρίς αποκλεισμούς» και περιλαμβάνει επτά κινητικότητες σε ισάριθμα επιμορφωτικά σεμινάρια, η εκπαιδευτικός (κλάδου ΠΕ02) του Σχολείου μας, Μπενέτου Σπυριδούλα, συμμετείχε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Introduction to Intercultural Education", που πραγματοποιήθηκε στη Βαλένθια  της Ισπανίας από 1/4 έως 5/4/2019. 

 Φορέας υλοποίησης

Το σεμινάριο βρίσκεται στην πλατφόρμα SEG στον παρακάτω σύνδεσμο: 
https://www.schooleducationgateway.eu/el/pub/teacher_academy/catalogue/detail.cfm?id=65574 

Στόχος του συγκεκριμένου εκπαιδευτικού προγράμματος ήταν η ενημέρωση των συμμετεχόντων σε θέματα που σχετίζονται με την πολιτισμική πολυμορφία του σύγχρονου σχολείου και η ανάπτυξη καλών πρακτικών για την επικοινωνία με μαθητές προερχόμενους από διαφορετικά πολιτισμικά περιβάλλοντα.

Εννέα εκπαιδευτικοί  προερχόμενοι από τρεις διαφορετικές χώρες, από την Ιταλία, την Ισπανία και την Ελλάδα, είχαν  την ευκαιρία να γνωριστούν, να ανταλλάξουν  απόψεις, να αλληλεπιδράσουν και να ενημερωθούν σε θέματα που σχετίζονται με τη διαφορετικότητα και την πολυπολιτισμικότητα στο χώρο του σχολείου.

Αρχικά η εργαζόμενη στο Κέντρο Υποδοχής Προσφύγων της Βαλένθια (CAR), Vici Martinez Blasco, έδωσε  στους συμμετέχοντες  χρήσιμες πληροφορίες για τη συγκεκριμένη δομή, για το πλαίσιο λειτουργίας της και για το έργο που επιτελεί σχετικά με την υποδοχή και προσαρμογή των προσφύγων στο νέο περιβάλλον. 

  Ακολούθως οι εκπαιδευτικοί  είχαν την ευκαιρία να πάρουν μια πρώτη γεύση από την όμορφη πόλη της Βαλένθια τόσο από τις πληροφορίες της υπεύθυνης της Esmovia, Maria Angeles Riuz Games, όσο και από την ξενάγηση που ακολούθησε στα πιο χαρακτηριστικά σημεία της πόλης.

Ακόμα μεγαλύτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η συνέχεια, αφού ο εμπνευσμένος εκπαιδευτής Gabriele Zunino μέσα από βιωματικά παιχνίδια και αξιοποιώντας την ανακαλυπτική μάθηση έθιξε θέματα που σχετίζονται με τις προκαταλήψεις, τις στερεότυπες αντιλήψεις, την ξενοφοβία καθώς και με τους αντίποδές τους: το σεβασμό της  διαφορετικότητας και την αποδοχή του άλλου.

Αξίζει να παρακολουθήσετε τα παρακάτω videos που άπτονται αυτών των θεμάτων:

• Πόσο βέβαιοι μπορούμε να είμαστε για την καταγωγή μας;

 https://www.youtube.com/watch?v=tyaEQEmt5ls 

• Ένα βλέμμα μπορεί να μας φέρει πιο κοντά, καθώς τα μάτια λένε πάντα την αλήθεια.

https://ipop.gr/themata/eimai/ta-matia-lene-panta-tin-alithia-sygkinitiko-kinoniko-pirama-gia-tous-prosfyges/?post_id=154116&action=image

Ερωτήματα όπως: πόσο ακούμε τους μαθητές μας μέσα στην τάξη; Αρκεί μόνο ο λόγος- ομιλία για να επικοινωνήσουμε ουσιαστικά με τους άλλους; Πόσο οι προκαταλήψεις μας κατευθύνουν τη στάση μας απέναντι στον διαφορετικό άλλο, αποτέλεσαν θέματα προβληματισμού κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου, με στόχο την ανάπτυξη διαπολιτισμικών  ικανοτήτων ( intercultural competences)

Διαπολιτισμικές ικανότητες: μια σειρά από γνωστικές, συναισθηματικές, συμπεριφορικές δεξιότητες που οδηγούν στην αποτελεσματική επικοινωνία με ανθρώπους προερχόμενους από άλλες κουλτούρες.
Ιδιαίτερα τονίστηκε ο ρόλος της ενσυναίσθησης (empathy) και της ενεργούς ακρόασης (active listening).

Η όλη εμπειρία θεωρείται πολύτιμη όχι μόνο για την επικοινωνία του εκπαιδευτικού με τους μαθητές από διαφορετικά πολιτισμικά περιβάλλοντα αλλά και με όλους  τους μαθητές κάθε σχολείου.


Η όλη εμπειρία ξεδιπλώνεται στο παρακάτω video:
The training 

Η επίσκεψη  στο Κέντρο Υποδοχής Προσφύγων (C.A.R: Centre for Support to Refugee - Municipality of Valencia) στην περιοχή της Mislata καθώς και στο τοπικό σχολείο (Colegio Santa Cruz) έδωσε την ευκαιρία στις εκπαιδευτικούς να γνωρίσουν τις πρακτικές που ακολουθούν αυτές οι δομές για την προσαρμογή και τη συμπερίληψη των  μεταναστών και προσφύγων μαθητών στο σχολείο.

Refugees' experience

 
















Ωστόσο, για άλλη μία φορά συνδυάστηκε το τερπνόν μετά του ωφελίμου! Η ζωντανή και πλούσια σε πολιτισμό πόλη της Valencia έδωσε στους συμμετέχοντες στο πρόγραμμα εκπαιδευτικούς την ευκαιρία να τη γνωρίσουν.

Παρακολουθήστε το video που ακολουθεί: 
Valencia tour 







 Και φυσικά, επίσκεψη στη Valencia χωρίς  δοκιμή  paella valenciana δε νοείται. Έτσι στο αποχαιρετιστήριο γεύμα εκπαιδευτές και επιμορφούμενοι απόλαυσαν την αυθεντική συνταγή της paella.

 https://www.youtube.com/watch?v=Rj0H3p_7fnk 

 

Ευχαριστούμε το πρόγραμμα Erasmus+ για την ευκαιρία που μας δίνει!

Εκπαιδευτικό υλικό που αξιοποιήθηκε από τους εκπαιδευτές μας κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου:

https://drive.google.com/open?id=1ImefROFbo9Kq0LYtnp6_s1g2z1Pi2nhm
https://drive.google.com/open?id=1_2UI6-dUWi2XgsWpymgBK2ICz7rZz2PGu4k0jTnc9as
https://drive.google.com/open?id=1x-n0RBs1N5hvairxLwRnT6SUPrQHH5yx
https://drive.google.com/open?id=1XlsZ-mG9N6xuRKS2llVNggn0kJIGfYDP
https://drive.google.com/open?id=1hRl7UL_uACcj0-YUZ60MnihL1N1O0rTR
https://drive.google.com/open?id=1gh9vXCfD8u_eC5XTv00PCxjfAiRMKbV4
https://drive.google.com/open?id=1grCUiYhh6pB75-ml2Dn-g8UVV_tO0nfe
https://drive.google.com/open?id=19gi5upjzZoX3GwltAMVx8XFrkvzGqGYH

Το έγγραφο Europass Κινητικότητα (Mobility)

Το έγγραφο Europass Κινητικότητα (Mobility) είναι ένα προσωπικό έγγραφο που καταγράφει τις γνώσεις και τις δεξιότητες που αποκτήθηκαν από συμμετοχή σε οργανωμένη εμπειρία κινητικότητας σε άλλη χώρα της Ευρωπαϊκής Ένωσης (π.χ. εκπαίδευση/ κατάρτιση μέσω προγράμματος Erasmus+, θέση εργασίας στο εξωτερικό, εθελοντική εργασία σε μη κυβερνητική οργάνωση κτλ).

Περισσότερες πληροφορίες στον παρακάτω σύνδεσμο:

http://europass.eoppep.gr/index.php/el/mobility

5η Μετακίνηση: “Classroom Management Solutions for teachers: new methodologies, effective motivation, cooperation and evaluation strategies”.  

Η Συντονίστρια του σχεδίου και Διευθύντρια του σχολείου μας κα Κοκοτσάκη Αντωνία συμμετείχε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Classroom Management Solutions for teachers: new methodologies, effective motivation, cooperation and evaluation strategies» που πραγματοποιήθηκε στο Βερολίνο της Γερμανίας από  25/3 έως 30/3/2019.

Φορέας: https://www.teacheracademy.eu/

web page of the course: https://www.teacheracademy.eu/courses/erasmus-plus/classroom-managment/

Το σεμινάριο βρίσκεται στην πλατφόρμα SEG στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://www.schooleducationgateway.eu/en/pub/teacher_academy/catalogue/detail.cfm?id=21371

Στόχος του σεμιναρίου ήταν η εκμάθηση τρόπων διαχείρισης μιας αποτελεσματικής και ενημερωμένης (up to date) τάξης διδασκαλίας, που ενθαρρύνει τη συμμετοχή και την αφοσιωμένη μάθηση (engaged learning) χρησιμοποιώντας σύγχρονες τεχνικές και εργαλεία. 

 Μέσω διαδραστικών και ελκυστικών δραστηριοτήτων, μάθαμε πώς να ενισχύουμε τα κίνητρα μάθησης, να καθορίζουμε κανόνες στην τάξη, να δημιουργούμε σχέσεις, να δίνουμε σαφείς οδηγίες, να παρατηρούμε την τάξη και να ελέγχουμε την πρόοδο των μαθητών μας, να ενσωματώνουμε το ζευγάρι (pair) και την ομαδική εργασία (group work) στην διδασκαλία και να ενθαρρύνουμε τους μαθητές μας να αναλογιστούν τη δική τους συμπεριφορά στην τάξη. Επιπλέον, το μάθημα περιελάμβανε παρουσίαση  της Αναστρέψιμης τάξης (Flipped classroom) και πώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί αυτή η σχετικά νέα μέθοδος στη διδασκαλία των διαφόρων διδακτικών αντικειμένων. Τέλος, εξοικειωθήκαμε με την μέθοδο Μάθηση βάσει έργου και εργασίας (Project Work and Task Based Learning) και πήραμε ιδέες για την αποτελεσματική αξιολόγηση της μάθησης και της συμμετοχής των μαθητών στην τάξη.

Δεκατέσσερις συμμετέχοντες από 7 ευρωπαϊκές χώρες ανταλλάξαμε απόψεις για τα εκπαιδευτικά συστήματα των χωρών μας και καλές πρακτικές που ενθαρρύνουν τη συμμετοχή και την αφοσιωμένη μάθηση καθώς και καλές πρακτικές  που αφορούν στην εκπαίδευση μαθητών που προέρχονται από άλλες χώρες, μεταναστών, ρομά, μαθητών διαφορετικής  πολιτισμικής και κοινωνικο-οικονομικής προέλευσης και δώσαμε υπόσχεση ότι θα συνεργαστούμε στο μέλλον.

Τέλος, γνώρισα το Βερολίνο, μια πανέμορφη πόλη με πλούσια ιστορία και πολιτιστική ζωή.

Ας ξεκινήσουμε με λίγη ορολογία. Τι είναι;

• Η Αφοσιωμένη μάθηση (Engaged learning) 

είναι η διαδικασία κατά την οποία οι μαθητές συμμετέχουν ενεργά στη μάθησή τους. Οι μαθητές συμμετέχουν, από την πρώτη ημέρα, στη λήψη αποφάσεων της πορείας της μελέτης τους. Οι μαθητές διερευνούν έντονα, συζητούν, δημιουργούν σχέδια και χρησιμοποιούν την τεχνολογία για να κάνουν ανακαλύψεις με βάση τις επιλογές τους. Για να κάνετε τους μαθητές σας να συμμετέχουν ενεργά στην τάξη, θα πρέπει να προετοιμάσετε μαθήματα που θα βοηθήσουν τους μαθητές να ενεργοποιηθούν κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας.

https://www.learner.org/workshops/socialstudies/pdf/session6/6.MeaningfulLearning.pdf

5 συμβουλές για να εμπλακούν όλοι οι σπουδαστές σας στη μάθηση.

http://archive.brookespublishing.com/articles/ed-article-0212.htm

• Μαθητοκεντρική μάθηση (Student centered learning) 

https://www.youtube.com/watch?v=I09uSOHAgP4

Innovative learning strategies

1. Project Based learning (Μάθηση βασισμένη στο Έργο)

https://www.schooleducationgateway.eu/el/pub/teacher_academy/teaching_materials/lesson-plans-for-project-based.htm

2.  Flipped Classroom (Αναστρέψιμη Τάξη)

https://www.youtube.com/watch?time_continue=57&v=iQWvc6qhTds

3.  Cooperative Learning ( Συνεργατική Μάθηση)

https://www.youtube.com/watch?v=cnkKHL_dyGE

4.  Brain Storming (Καταιγισμός ιδεών)

Μερικά Χρήσιμα εργαλεία  Web2.0

• Khan  Academy https://el.khanacademy.org/

Η Khan Academy είναι ένας μη κερδοσκοπικός οργανισμός με στόχο την αλλαγή της εκπαίδευσης προς το καλύτερο, με την δωρεάν παροχή παγκοσμίου επιπέδου εκπαίδευσης για οποιονδήποτε και οπουδήποτε. Εκτός από τα βίντεο που παρουσιάζονται παρακάτω, υπάρχουν πρωτότυπα αγγλικά βίντεο στον κύριο χώρο της ιστοσελίδας (http://www.khanacademy.org/), τα οποία έχουν υπότιτλους στα ελληνικά. Για να επιλέξετε τα βίντεο που έχουν ήδη ελληνικούς υπότιτλους, χρησιμοποιήστε το φίλτρο στο www.khanacademy.org/contribute. Αν θέλετε να συμμετάσχετε στην επέκταση της προσπάθειας μας και της Ακαδημίας στα ελληνικά, επισκεφθείτε επίσης την ιστοσελίδα http://international.khanacademy.org.

• Kahoot      https://kahoot.it/

Kahoot Tutorial   https://www.youtube.com/watch?v=pFFv6_6was4

• Padlet   https://el.padlet.com/

Learn Padlet - NEW! Tutorial  https://www.youtube.com/watch?v=UkBnwPqaIjA

• Google classroom 

http://edtech.gr/google-classroom-%CE%B7-%CF%88%CE%B7%CF%86%CE%B9%CE%B1%CE%BA%CE%AE-%CF%84%CE%AC%CE%BE%CE%B7-%CF%84%CE%B7%CF%82-google/

• Socrative 

https://socrative.com/

Το Socrative είναι η εφαρμογή σας για διασκέδαση και αποτελεσματική αφοσίωση στην τάξη. Αποκτήστε άμεση γνώση σχετικά με τη μάθηση των μαθητών με εύκολα δημιουργικά κουίζ και πολλά άλλα!

https://www.youtube.com/watch?v=upY8uG3NFfY 

• Screencast Matic 

https://screencast-o-matic.com/

Create screencast videos with our screen recorder. It's fast, free and easy to use! Capture your screen, add a webcam and use narration to customize your video.

https://www.youtube.com/watch?v=K3wqlKDnWv0



ERASMUS+KA1 στο ΒΕΡΟΛΙΝΟ: Μια αξέχαστη εμπειρία!

https://youtu.be/zjVVbW1nx7w

EAST SIDE GALLERY   http://www.eastsidegallery-berlin.com/

Ευχαριστούμε το πρόγραμμα ERASMUS+ για την ευκαιρία που μας δίνει!!!

 East Side Gallery - Berlin

4η Μετακίνηση: «ICT as a tool for Intercultural and Media education»

 Φορέας: http://www.cref.pt/         

Στο πλαίσιο του προγράμματος ERASMUS+ KA1 με τίτλο «Εκπαίδευση για ένα σχολείο χωρίς αποκλεισμούς» η εκπαιδευτικός του σχολείου μας (κλάδου ΠΕ03) Τσαπάκη Ελένη συμμετείχε στο εκπαιδευτικό σεμινάριο με τίτλο «ICT as a tool for Intercultural and media education»   που πραγματοποιήθηκε στη Sesimbra της Πορτογαλία από 25/2/2019 έως 1/32019. 

Στόχος του σεμιναρίου ήταν η ανάπτυξη καλών πρακτικών με τη χρήση ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία γενικότερα και ειδικότερα ως εργαλείο του συμπεριληπτικού σχολείου

Επιπρόσθετοι στόχοι, οι οποίοι επιτεύχθηκαν σε μεγάλο βαθμό, ήταν:

1.  Να μπορούν να κατανοούν και δημιουργούν μηνύματα ΜΜΕ βασισμένα στις εφαρμογές του     cloud.
2.  Να  εξοικειωθούν με τη χρήση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση (Συμπεριλαμβανομένων διαδραστικών πινάκων και ψηφιακών βιβλίων).
3.  Να  αναπτύξουν  ανεξάρτητες δεξιότητες  μελέτης.
4.  Να Θα μπορούν να σχεδιάζουν μαθήματα πάνω στον τρόπο που μαθαίνουν οι μαθητές (learn how to learn)
5.  Να αποκτήσουν ψηφιακές ικανότητες
6.  Να  διαθέτουν διαπολιτισμικές ικανότητες
7.  Να ενισχύσουν κοινωνικοπολιτισμικές δεξιότητες τους, δεξιότητες επιχειρηματολογίας και ικανότητες λήψης απόφασης.
8.  Να ενισχύσουν τις δεξιότητες τους πάνω στις ξένες γλώσσες.

Τις τελευταίες δεκαετίες, η ραγδαία ανάπτυξη της επιστήμης και της τεχνολογίας, έχει οδηγήσει την σύγχρονη κοινωνία να χαρακτηρίζεται ως «Κοινωνία της πληροφορίας», με πολίτες τεχνολογικά και επιστημονικά εγγράμματους, ικανούς να συμμετέχουν ενεργά στις λήψεις αποφάσεων για την αντιμετώπιση τόσο των προσωπικών τους, όσο και των μεγάλων προβλημάτων που αντιμετωπίζει στις μέρες μας η παγκόσμια κοινότητα (Unesco, 2008). Όπως είναι κοινά αποδεκτό, τα δεδομένα εκτός σχολείου επιδρούν και επηρεάζουν τη εκπαιδευτική κοινότητα, οι τεχνολογίες της πληροφορίας και των επικοινωνιών (ΤΠΕ) παρουσιάζουν μια αλματώδη ανάπτυξη στο σχολικό συγκείμενο. Έτσι, σήμερα, ταυτόχρονα με την καλλιέργεια της ανάγνωσης και της γραφής, στις οποίες συνίσταται η βασική εκπαίδευση, προβάλλει σχεδόν επιτακτικά η ανάγκη της παρακολούθησης της τεχνολογίας και η ανάπτυξη δεξιοτήτων αναφορικά με τη χρήση των ΤΠΕ στον  εκπαιδευτικό χώρο.

Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να βρείτε στον  σύνδεσμο:

http://www.cref.pt/indexi-1.html

ή

στην πλατφόρμα SEG :

https://www.schooleducationgateway.eu/en/pub/teacher_academy/catalogue/detail.cfm?id=15501

Σύμφωνα με την έρευνα της Tamim κ.α.(2011) ένας μέσος μαθητής αποδίδει πάνω από 12% όταν διδάσκεται με τη βοήθεια της σύγχρονης τεχνολογίας έναντι της παραδοσιακής διδασκαλίας (Marks κ.ά. 2012).

Oι 52 συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί του σεμιναρίου, προερχόμενοι από διαφορετικές χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, είχαν την ευκαιρία να εξοικειωθούν με πολλές τεχνολογικές εφαρμογές και εκπαιδευτικά λογισμικά που μπορούν να στηρίξουν διδακτικά πολλά γνωστικά αντικείμενα σε επίπεδο σχολικής τάξης, κατά την επίσκεψη τους στο σχολείο Manuel Martins  που βρίσκεται στην πόλη Setúbal. Με την καθοδήγηση του prof. António Rebelo, εκπαιδευτής της Microsoft, εργάστηκαν σε μια σχολική τάξη του «μέλλοντος» (Future Classroom Lab).

Μπορείτε να διαβάσετε εδώ περισσότερες πληροφορίες αναφορικά με τις δυνατότητες που παρέχει μια σχολική τάξη του «μέλλοντος».

Επιπρόσθετα, κατά την διάρκεια του σεμιναρίου δόθηκε η δυνατότητα στους συμμετέχοντες να γνωρίσουν τα πλεονεκτήματα που προσφέρουν οι κινητές συσκευές στην Εκπαίδευση, μέσω πρακτικών ασκήσεων και με την βοήθεια της prof. Églé Vaivadiené, από το Ugdymo Pletotes Centras,του Βίλνιους της  Λιθουανίας.

Πατήστε εδώ για να γνωρίσετε τις πιο δημοφιλείς εφαρμογές που μπορούν να εφαρμοστούν στην σχολική τάξη.

Αξίζει όμως να σημειωθεί ότι, η χρήση των ΤΠΕ είναι μόνο το μέσο για μια εποικοδομητική και αποτελεσματική διδασκαλία. Ο εκπαιδευτικός είναι εκείνος που καλείται να λάβει τον ρόλο του καθοδηγητή και εμψυχωτή σε όλη την εκπαιδευτική διαδικασία, ως εκ τούτου, αυτός καλείται να αφουγκράζεται τις ανάγκες των μαθητών της τάξης του, και με βάση αυτές να καθορίζει το διδακτικό του πλάνο, καθώς οι μαθητές μας ζητούν:

Δάσκαλε, δεν είμαι ένα δοχείο να με γεμίσεις, είμαι ένα σπίρτο να με ανάψεις.

Στην σύγχρονη εποχή το φαινόμενο της μετανάστευσης και της παγκοσμιοποίησης προκάλεσε μεγάλες δημογραφικές αλλαγές στη σύσταση των εκάστοτε κοινωνιών, με χαρακτηριστικό παράδειγμα η Ελλάδα όπου από χώρα αποστολής μεταναστών μετατράπηκε σε χώρα υποδοχής, με αποτέλεσμα η ελληνική κοινωνία να χαρακτηρίζεται από πολυμορφία και  πολυπολιτισμικότητα. Υπό το πρίσμα αυτής της αλλαγής της σύνθεσης του μαθητικού πληθυσμού, αυξάνονται οι «απαιτήσεις» της κοινωνίας από τον εκπαιδευτικό, ο οποίος καλείται να διαδραματίσει έναν πολυδιάστατο ρόλο. Έτσι, απαιτείται από εμάς να είμαστε διαπολιτισμικά ικανοί, να αναγνωρίζουμε και να αποδεχόμαστε την πολιτισμική ετερότητα όλων ανεξαιρέτως των μαθητών μας και να υιοθετούμε άρτιες διαπολιτισμικές πρακτικές διδασκαλίας.

Κοινή επιδίωξη της Διεύθυνσης και του Συλλόγου Διδασκόντων του 11ου Γυμνασίου Ηρακλείου είναι η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών του σχολείου έτσι ώστε να μπορούμε να εφαρμόζουμε και να προωθούμε στην πράξη τις αρχές της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, με απώτερο πάντα σκοπό την εκπαιδευτική ισότητα των «διαφορετικών» μαθητών μας.

Κλείνοντας, αξίζει να αναφερθεί η άποψη της Ανδρούσου (2007):

«η διδακτική πράξη είναι ένα ταξίδι όπου καθένας και καθεµία κουβαλάει τις εμπειρίες, τις μνήμες του και τις ερμηνείες του για τον κόσμο γύρω του. Το σημαντικό είναι να τις ακούσουμε. Μπορούμε;»

Υποστηρικτικό υλικό:

Ηλεκτρονικά βιβλία      

Book.ICT as a Tool of Intercultural

                                        

Intercultural and Media Education

Πρόσθετο διδακτικό υλικό:

                     Innovative Teacher – Motivated Student 

The Cloud_sfradao

Πορτογαλική μουσική: PORTUGUESE MUSIC

Ημερολόγιο καταστρώματος. Μια αξέχαστη εμπειρία!

https://youtu.be/QQa-qCPTgyo

Θα ήθελα να τελειώσω αυτό το όμορφο ταξίδι της γνώσης  με το παρακάτω βίντεο που μας παρουσίασαν στο πλαίσιο πάντα της διαπολιτισμικότητας  η ομάδα  της Ισπανίας με τίτλο : 

"Gracias, Grecia" Nuestra herencia ("Thank you Greece" Our heritage) (Subtitled) από το ισπανικό  σχολείο I.E.S. Ingeniero de la Cierva y AMUPROCAG.

Απολαύστε το!

https://www.youtube.com/watch?v=Rc9RnwPXoJ0

Ευχαριστούμε το πρόγραμμα Erasmus+ για την ευκαιρία που μας δίνει!